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18
8月

会不会“玩”,竟然决定了孩子的命运!

作者: 梅老师
分类: 能力培养
发布时间: 2020-08-18 20:58

科技发达的今天,琳琅满目的电子产品对孩子有着强烈的诱惑。那么,孩子与手机的相处时,家长对孩子的管控尺度应该是多少?美国的一项研究恰好解答了这一问题。

美国国家卫生研究院(NIH)正在进行的一项研究显示,重度使用电子产品的儿童,脑部“纹路”出现了变化。

数据显示,每天用这类电子产品超过7小时的9至10岁儿童,大脑皮层有过早变薄萎缩化的迹象。

大脑皮层是大脑最外面的皮质,负责处理感官信息。

感官信息处理出现问题,直接会导致记忆力减退,如果孩子出现以下问题要格外注意:

这个人好像在哪见过,却记不清是谁;

你刚告诫的话,转头再问就记不清了;

学习知识越来越慢,反复教反复错。

 

由此可见,孩子玩手机切实阻碍了大脑的发育,还易导致勤于思考的孩子养成依赖电子产品找答案的习惯。那么,我们应怎么做才能及时切断孩子对电子产品的依赖性,并且能够让孩子在玩中使头脑、身心全方位得以发展?

 

父母应该这样做

01

头脑方面:益智游戏开发智力

英国创造力学者威尔斯提出分类游戏法,可帮助学龄前儿童,在玩中实现大脑开发,提升智力。

分类游戏操作法:

第一步:可提供给孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如:小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等,做分类游戏;

第二步:让孩子发掘事物之间某一方面的共同特征,并加以分类,鼓励换角度继续分类;

分类游戏父母可与孩子一起做以外,其他的一些益智游戏,例如:数独、各类接龙、角色扮演、猜谜也可成为孩子脑力训练的优质选择。这些游戏除却其开发智力,还有以下几点好处:

1. 培养孩子专注力

2. 建立逻辑思维

3. 掌握归纳自己物品的能力

02

身心方面:户外活动强健身心

多组织孩子的户外运动,不仅能够强健体魄,还可在户外运动时培养孩子面对挫折的勇气,以及通过与他人的协作中学习社交能力,提升语言表达能力。

适宜0~12岁儿童的户外游戏也不同,通过循序渐进的方式培养孩子对户外运动的热爱,以及不同年龄段的心理成长需求。

 

0~1岁段,喜欢悦耳的声音

此时的他们,看似弱小且不会走路,但却是他们人生中的第一个生长高峰期,感官迅速发展,这个阶段的孩子以感官刺激为主,多带他们亲近大自然,听听树叶被风吹过沙沙响的声音、闻一闻春天的花香、触摸各类物体、观察物体的形状和颜色。

Tips:一定要注意噪音的规避,会使他们产生恐惧情绪。

 

1~3岁段,喜欢有一点活动四肢的运动

这时的幼童可以开始尝试控制自己小小的身躯,他们的户外运动应该偏重于活动四肢、保持平衡方面,比如在公园里进行走、跑、上下台阶等,还可多带他们捡树叶、玩沙子、踢踢球。

Tips:3岁左右的幼童处于细小事物敏感期和秩序敏感期,活动中他们会对一些物品表现出强烈的占有情绪,父母一定要理解并配合。

 

3~6岁段,注意感性认知和社交培养

这个年龄段的孩子讨厌独处,对他人充满好奇,且各个系统开始协调,情商由此发展,户外运动应注重感性认知与社交,可以让孩子多和小朋友们玩捉迷藏、踢球等户外游戏,让他们在游戏中发现朋友之间的友情和乐趣。

 

6~9岁偏向理性与探秘性运动

此时的他们注意力、记忆力、观察力都得以发展,逻辑推理能力增强,对待事物有着强烈的好奇心,家长们可以带孩子去动物园、博物馆、或是去郊外爬山等,带孩子学习更多的知识,感受世界的丰富多彩。

 

9~12岁段,兴趣逐步明确

这个阶段,孩子的兴趣点越发清晰,户外运动对他们来说是增长见识和学习技能的途径,野营、野炊、探险、长途跋涉等复杂的项目都可以成为户外运动首选,让孩子身临其境,切实体会到探索的乐趣。

 

虽然电子产品的沉迷现象日益严重,但是在面对这样巨大的诱惑时,父母更应以身作则,积极引导孩子参与到“健康”的游戏中,通过头脑和身心两个方面,及时转移孩子对电子产品的注意力,在充实有趣的环境下,使身心健康发展。

最后,多花点时间陪伴孩子,你的陪伴是他们成长中最温暖的良药。

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