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09
9月

孩子总说我不会,两招教你轻松应对!

作者: 梅老师
分类: 入学准备
发布时间: 2020-09-09 20:58

最近朋友和我聊起关于她家小宝的问题,学习怎样暂且不说,但是通过聊天我发现这孩子一遇到问题或者生活中的事情,就喜欢说:妈妈,我不会。甚至在朋友告诉她这个东西怎么做时,孩子还是说我不会,朋友生气但也无可奈何。

孩子喜欢说“我不会”、面对困难没有尝试就开始退缩的现象并不在少数。究其根源,其实是孩子的畏难情绪在作祟,虽然这种情况看似普遍,但却不容忽视。

面对这种情绪生气发火并没有任何意义,而怎么通过科学的方法帮助他们解决畏难情绪,让他们更想做更努力做是目前最紧要的。
 
 

蜥蜴脑法则解决畏难情绪

 

蜥蜴脑是人类最本能的思考模式,它会比理性脑的反应速度快0.03秒,所以人的第一反应通常是趋利避害,做出一个相对容易的选择。

幼儿时期的孩子最擅长用蜥蜴脑思考,面对困难第一时间选择逃避、抗拒是必然的,因为逃避是当下最容易的选择。

国外有这样一个案例,有位美术老师在上课的时候,有个孩子交了白卷,什么都没画出来,老师问他时,他也是说我不会,但是这个老师却告诉他:如果你不能画整幅画,不如尝试在画中画一个点?

在一整幅和一个点的选择中孩子果断选择了点,最后老师还让他签上了自己的名字,第二天孩子发现自己的画被精心装裱在老师办公室的墙上,从那时起他开始努力进行创作更多的画作。
 
当孩子想退缩时,不妨提出两个选择,一个相对简单些,另一个稍难些。

当孩子不想在众目睽睽下合唱,你可以向他提出“演讲和合唱”选择一个的建议,一旦有了选择孩子会觉得或许合唱更容易一些,这样会比你直接

劝说他如何克服恐惧更简单。

当选择划好了圈,多数的孩子会做出选择而不是跳出选择圈子。

相对简单的尝试,会让孩子在逐层递进的过程中意识到挫折或许也没那么难,每当孩子完成一个小小的里程碑,家长也要及时的给予他们鼓励,随着这样的方法畏难情绪也渐渐被克服。

 

罗森塔尔效应提升内驱力

 

解决畏难情绪只是基础,父母如果在家庭中营造对孩子充分信任的氛围,孩子会愿意做更多。这一观点来源于教育学经典实验——“罗森塔尔效应”。
 
罗森塔尔是哈佛大学的心理学教授,他和助手宣称要对一至六年级的孩子进行“未来发展趋势测验”。

之后他将一份所谓“最有前途发展者”的名单交给了校长和老师,并称赞这些孩子的未来大有可为。

时间转眼过去八个月,当他们再次来到这所学校时,之前名单上的学生各个都有进步,并且身上都展现出超越同龄的自信、乐观、求知欲旺盛,面对困难富有挑战欲。

其实,那份名单只是他随机挑选出的学生,但是由于他的暗示老师们都相信这些孩子就是未来出色的人才,也正是老师和这些学生的相处中所展现出充满信任的行为,潜移默化的驱使他们敢于尝试,并取得异于常人的进步。

这样的案例还有很多,知名教育家Rita Pierson曾经在TED演讲中也提到过“她和她那群糟糕的学生们”,真的是各方面素养差到让她想哭。

但她却告诉孩子们:“恭喜你们进了我的班级,因为我是最好的老师,而你们是最好的学生,他们把我们放在一起就是为了给其他人做好榜样。”

学生们纷纷问她:“真的吗?你不是在骗我们吧!”

她说:“当然是真的。我们要给其他班级做榜样,当我们走在楼道里,大家都会注意到你们,所以你们不能吵闹,其它方面也要注意。”

最终这些孩子都成为了自己生命中最棒的那个,所以在日常的教育中家长不仅要做到帮助他们解决畏难情绪,还要做到对孩子充分的信任。

这份信任会随着日常行为耳濡目染向孩子传递出“你可以、你最棒、你能行”的信号。
 
比如:孩子做模型做到一半说不会时,家长可以告诉孩子“宝贝你做的真棒,妈妈很喜欢的你的作品,拿出去一定很多小朋友也喜欢,既然你都做的这么好了,那你面对这个小瑕疵,你一定有办法解决它。”

在罗森塔尔效应的暗示下,孩子会变得比从前更努力更有勇气,在这种内在驱动的作用下,孩子在日后遇见挫折时第一反应是不再惧怕,第二反应是乐于接受挑战,迎难而上,从而成为人生中最好的自己。

“每个孩子都需要一个冠军”,人生中第一个冠军应该是父母给予的,当孩子下次在面对畏难情绪时,为孩子提供多重解决问题的选择,给予孩子充分的肯定和信任,让他们知道无论何时“不会”没什么可怕的,爸爸妈妈永远会是他们成长路上最坚实的后盾。

 

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