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10月

幼小衔接多重要?关键在于八大能力的培养!

作者: 梅老师
分类: 能力培养
发布时间: 2020-10-29 20:58

有一个常见的现象,孩子年龄满足入学标准,但入学后却出现语文拼音拼读吃力、数起数字来错误率高。

有些甚至面对老师的问题,一问三不知、前言不搭后语。在生活自理方面,也会出现丢三落四的现象。

当孩子年龄达到入学标准,孩子到底该不该上幼小衔接,是让很多家长纠结的问题。

不让孩子上,又担心孩子日后学习跟不上进度。上又担心孩子没有养成良好的学习习惯,到了真正的课堂上不能好好学习。

其实,我们的幼小衔接教育,并不是一味的将知识灌输给孩子,而是更注重对孩子八大能力的培养。

帮助孩子形成良好的学习品质,当面临未来的学习时,孩子不会那么吃力,快速融入到新的学习环境中。

那这八大能力都是哪些呢?让我们一起来看一下吧。

 

01

视知觉能力

 

朋友一直非常发愁孩子粗心的毛病,我问她:“那孩子是怎么粗心的呢?”

她说:“今天我让他写拼音,把b写成了d。本来也不是大错,我就惩罚他写五十遍,可最后还是写错,就很恼火。”

孩子反复出现把字母写反、漏题、跳行,这种看似粗心的问题,其实是孩子视知觉能力较弱导致的。

视知觉能力,是指孩子以视力为基础对视野内的物体进行观察与辨别的能力。

视知觉能力包括:视知觉速度、空间知觉、视觉辨别、背景辨别、视觉填充、视觉再认。

视知觉能力的培养,不仅决定着孩子的阅读汉字的水平、学习好坏、观察能力、读写天分,还直接关乎孩子的成绩。

只有孩子的视知觉能力提升,才能做到有逻辑的观察,准确分辨眼前的知识点,最终印在脑海里。

 

02

听知觉能力

 

有些家庭中会有这样的场景,大人三番五次催促孩子吃饭、刷牙,孩子就当“耳旁风”一样。

就算听着家长讲话也是,听不了两句就开始走神儿、做小动作,甚至问的问题是什么都不知道。

这其实是孩子听知觉能力不佳造成的,听知觉能力是大脑对耳朵听到的信息进行加工和处理,并与过去的经验进行整合的能力。

听知觉能力包括:听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉系列、听觉混合、听觉理解。

听知觉通过对以上六项能力的整合,达到让孩子听东西时保持听觉的高度集中,有效辨别声音来源与信息。

在老师讲解问题时,能快速加工信息,达到充分理解的作用。

 

03

运动协调能力

 

在观察孩子们的日常学习中发现,有些孩子可能学习比较好,但是一旦涉及到手工、美术、体育,还有日常生活技能(如穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子等),会比同龄孩子做的慢。

这种涉及到大肌肉运动和精细肌肉运动方面的问题,就属于运动协调能力的缺失。

运动协调能力很简单,就是指运动期间机体各部分活动,在时间和空间里相互配合,合理有效的完成动作的能力。

运动协调能力通过大肌肉、精细肌肉、平衡、协调多方面的配合,达到某种动作,在动作中使左右脑得到充分的开发。

 

04

知觉转换能力

 

还记得那些声母、韵母倒背如流,一旦老师听写什么也写不下来的孩子吗?

还有一些孩子写作文草草几句结尾,被问起会说:我觉得没有什么有意思的事儿可写。

甚至有一些孩子看起书来表现的兴趣盎然,但被问及画面内容时,总是说不出来什么,即使说也是词不达意。

家长面对这种情况可能会觉得是孩子态度不端正、撒谎。但其实这是孩子知觉转换能力,没有充分得到培养的原因。

知觉转换能力涉及孩子的手眼脑协调能力,是将视觉信息、听觉信息、语言信息整合,实现相互转化的能力。

孩子的读写水平、听写水平、看图说话水平、作文描写水平能否提升,与知觉转换能力息息相关。

 

05

数学准备能力

 

家长在教孩子数学的时候,容易出现跳数、乱数的现象,有些孩子在面对什么比什么的问题,更是满脸茫然。

比如:妈妈,买了10个鸭梨5个苹果,鸭梨比苹果多几个?

即使家长向孩子摆好实物演示,孩子在看到问题时依旧会不知所措,这就是孩子数学准备能力不足的表现。

数学准备能力包括数数、对应、比较、分类、排序、图形建构、时间。

数学准备能力的培养,通过多角度逻辑训练,在孩子脑内建设清晰数学分析力,从而为未来数学的学习做好准备。

要想孩子学数学不再无法应对,数学准备能力的锻炼必不可少。

 

06

语言沟通能力

 

家长觉得孩子小,就不用培养这方面的能力,但当孩子进入全新的学习阶段时,才发现自己的不足。

比如:有些孩子会说:我叫李梅梅,今年6岁了。有的孩子则回水:我叫李梅梅,吃的李子的李,梅花的梅。很高兴和大家成为同学,希望能和大家成为朋友。

面对这样的介绍,哪个孩子表达的更好,一目了然。

语言沟通影响着孩子生活的诸多方面,考量着多方面能力,比如:口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图讲话、言语理解。

提升孩子的语言沟通能力,让孩子在集体中脱颖而出。

 

07

社会适应能力

 

当孩子进入新环境,有些可能会表现出积极主动、为人乐观、情绪稳定,而有些孩子则可能会表现出畏惧表达、哭闹、丢三落四,以及表露出一些不尊重的举动。

比如:当男孩遇到自己特别投机的女性伙伴时,他不知道怎么表达自己的友好,会做出一些比较亲昵的行为。

这个男孩的行为,就是对社会适应能力明显不足的表现,所以他不知道自己的表现是否合宜。

社会适应能力包含自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控、交往能力。

这些决定着孩子是否能为了更好的融入集体,而做出各种适应性的改变。

对于孩子未来在集体中与他人相处,尤为关键。

 

08

学习品质

 

家长为了孩子的学习殚精竭虑,给孩子报各种兴趣班、课外辅导班,结果一到测验孩子的结果并不好。

难道真的是孩子笨?不爱学吗?其实是孩子的学习品质没有培养好。

学习品质包括方方面面的优良品质,比如:好奇心、坚持、主动积极、承担责任、思维灵活、独立、合作、集中注意、整洁有条理等。

家长培养好孩子的学习品质,不仅主观能动性、学习兴趣会提高,还会因此帮助孩子形成其他良好的品质。

幼小衔接通过培养孩子的八大能力,为孩子未来学习生活的方方面面做准备。

虽然孩子生理年龄已达到入学标准,或者家长急于让孩子接受更多知识,但是孩子其他方面真的做好准备了吗?这是需要家长考量的问题。

与其让孩子未来做差生,家长着急孩子吃力,不如从现在开始培养孩子的八大能力,让孩子赢在起跑线。

 

蓝莓果教育创始人梅海英老师秉承为3至8岁儿童提供舒适、科学、全面的教育理念,推出蓝莓果思维全脑启蒙课程,凝聚蓝莓果教育集团十五年线下教育精华,由北师大名师钱志亮教授领衔研发,牢牢抓住学龄前儿童的成长认知规律,用科学趣味的方式,让孩子从小爱学习,会思考,学得棒!

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